Filosofitis Ideaclips

Entre el weblogging individual y el software social. La versión, micro-, mini-, para-, hiper- del grandulón textual

Jan 25
Educación Expandida
En la entretenida (y vacua) película Peligro en Bagkok”, Nicholas Cage devenido asesino a sueldo, mata gente que es mala siempre para alguien (en este caso para el que manda matarlas). En un mundo hipermediatizado como el nuestro, donde todos los mensajes son sobreemitidos y apuntan a múltiples destinatarios, es evidente que todo educa. ¿Pero educa en qué? ¿O mejor educa a quién y/o educa contra que/quién?. Las endechas contra La TV y los videojuegos aburren porque son pronunciadas siempre desde los mismos ámbitos, defienden los mismos intereses, justifican ciertas inoperancias (echandole la culpa a los aparatos o a las pantallas), y permiten que todo -en materia educativa- siga (des)andando (poco importa si quien esta al timón está Obama o W; Macri o K) y que viva el baile.
Quienquiera opere concretamente (docentes/alumnos/directivos/politicos/) en el sistema educativo reconoce que hay “n” usos educativos distintos de la TV. Por algo el Ministerio de educación puso en marcha el Proyecto Encuentro. Por algo el Zemos98 -uno de los colectivos mas ambiciosos del mundo en socialización e innovación mediática- dedicó su sesión 2006 a La televisión no lo filma. Este año (fines de Marzo del 2009) Zemos98 va por mas y se plantea el Simposio Educación Expandida, un proyecto en colaboración con Juan Freire en direccion de la educomunicación. Es decir de todos los usos educativos no formales de la educación.

Educación Expandida

En la entretenida (y vacua) película Peligro en Bagkok”, Nicholas Cage devenido asesino a sueldo, mata gente que es mala siempre para alguien (en este caso para el que manda matarlas). En un mundo hipermediatizado como el nuestro, donde todos los mensajes son sobreemitidos y apuntan a múltiples destinatarios, es evidente que todo educa. ¿Pero educa en qué? ¿O mejor educa a quién y/o educa contra que/quién?. Las endechas contra La TV y los videojuegos aburren porque son pronunciadas siempre desde los mismos ámbitos, defienden los mismos intereses, justifican ciertas inoperancias (echandole la culpa a los aparatos o a las pantallas), y permiten que todo -en materia educativa- siga (des)andando (poco importa si quien esta al timón está Obama o W; Macri o K) y que viva el baile.

Quienquiera opere concretamente (docentes/alumnos/directivos/politicos/) en el sistema educativo reconoce que hay “n” usos educativos distintos de la TV. Por algo el Ministerio de educación puso en marcha el Proyecto Encuentro. Por algo el Zemos98 -uno de los colectivos mas ambiciosos del mundo en socialización e innovación mediática- dedicó su sesión 2006 a La televisión no lo filma. Este año (fines de Marzo del 2009) Zemos98 va por mas y se plantea el Simposio Educación Expandida, un proyecto en colaboración con Juan Freire en direccion de la educomunicación. Es decir de todos los usos educativos no formales de la educación.