Escuela 2.0
¿Son capaces los educadores de dejar de preocuparse y disfrutar del remix? ¿En qué se diferencian las escuelas de otras industrias culturales? ¿La lógica implícita de los medios digitales ha dado un giro a nuestras instituciones educativas? ¿Cuál es la diferencia entre reutilizar y plagiar? ¿Está sobrevalorada la originalidad? ¿Es la apertura nuestra única esperanza? ¿Dónde está el feed RSS? ¿Qué es el “alfabetismo de datos”? ¿Son las empresas de la Web 2.0 el mejor amigo del profesor o sólo una panda de buitres que convierten nuestro trabajo, nuestras relaciones y nuestros datos privados en su nicho de mercado? ¿Ha estallado la burbuja de la Web 2.0? Y, si es así, ¿ahora qué? ¿Cómo podemos enseñar a nuestros estudiantes, colegas y a nosotros mismos a ser propietarios de la tecnología en vez de limitarnos a ser consumidores? ¿Cuántas violaciones del copyright pueden meterse en una presentación? (Brian Lamb)
Si pudiéramos contestar a una sola, que no a muchas de estas preguntas seríamos Gardel & Le Pera juntos. Igual se trata de LAS preguntas que hay que hacerse. Juro que el año que viene estare en el ZEMOS98 y que me duele mucho haberme perdido esta edición especial sobre educación expandida, la única que me interesa
